Tutorial 01
Nach dem Vorlesen
Verbinde das Vorlesen mit weiteren Aktivitäten, damit die Kinder die Inhalte des Buches verarbeiten, neu Gelerntes festigen und mit dem Alltag verknüpfen. Diese Aktivitäten fördern den Spracherwerb, da sie die neuen Gebärden, Wörter und Sätze anwenden können.
Nimm dir nach dem Vorlesen Zeit für die Kinder
Vielleicht möchten sie
dir weitere Fragen stellen.
neue Gedanken mitteilen.
die Gebärden in den DGS-Videos anschauen.
das Buch in einer anderen Sprache lesen.
das Buch anhören.
die Bilder allein anschauen.
das Buch allein lesen.
Gebärden üben.
mit dem Buch weiterlernen.
Nimm dir nach dem Vorlesen Zeit für die Kinder
Vielleicht möchten sie
dir weitere Fragen stellen.
neue Gedanken mitteilen.
die Gebärden in den DGS-Videos anschauen.
das Buch in einer anderen Sprache lesen.
das Buch anhören.
die Bilder allein anschauen.
das Buch allein lesen.
Gebärden üben.
mit dem Buch weiterlernen.
Anschlusskommunikation: reflektieren und diskutieren
Anschluss-kommunikation: reflektieren und diskutieren
Schaut euch die Bilder nach dem Vorlesen an und unterhaltet euch darüber. Entdecken die Kinder etwas Neues?
Welches sind die Lieblingsfiguren im Buch und warum?
Unterhaltet euch über die Gefühle, Einstellungen und Verhaltensweisen der Figuren.
Bewertet das Buch und tauscht euch darüber aus, was euch gefallen hat oder nicht.
Handlungs- und Produktionsorientierung: kreativ sein
Handlungs- und Produktions-orientierung: kreativ sein
Außerschulisches Lernen: Lebensweltbezug herstellen
Erkundet das Gelände der Einrichtung oder macht einen Ausflug. Geht an einen Fluss, z. B. wie in „Der kleine Biber und die Tiere am Fluss“. Oder besucht den Zoo und sucht die Tiere aus „Die Savannenkicker“.
Nutzt digitale Medien – auch an außerschulischen Lernorten. Macht mit Smartphones oder Tablets Fotos und Videos von Gegenständen und zur Handlung des Buchs.
Führt Experimente oder Beobachtungen durch, die zum Buch passen.
Wissens- und Suchspiele
Stimmt oder stimmt nicht?
Die Tiere im Buch haben Basketball gespielt.
Stimmt oder stimmt nicht?
Am Ende haben 11 Tiere mitgespielt.
Stimmt oder stimmt nicht?
Die Giraffe hat den Ball in das Wasserloch geschossen.
Stimmt oder stimmt nicht?
Rate wer?
Wer hat den Ball aus dem Wasserloch geholt?
Welches Tier war der Torwart?
Wer ist der Mannschaft neu beigetreten?
Ich sehe was, was du nicht siehst
und das ist braun, blau und rot. Es hat eine Mähne.
und das ist schwarz und weiß. Und es ist rund.
und das ist braun und grün. Es hat Blätter.
Fächerübergreifend an der Geschichte arbeiten
Aktivitäten nach dem Vorlesen können direkt danach oder in folgenden Unterrichtsstunden durchgeführt werden. In der Schule bietet es sich an, fächerübergreifend an einem Thema zu arbeiten. Im Deutschunterricht wird z. B. eine Geschichte über Biber vorgelesen, im Sachunterricht wird das Tier Biber anhand des ReaDi-Buchs „Der kleine Biber und die Tiere am Fluss“ behandelt.
Aufgaben
Aufgaben
Bereite eine Anschlusskommunikation vor. Entwirf eine handlungs- und produktionsorientierte Aufgabe, die sich konkret auf den Buchinhalt bezieht.
Führe passend zum Buch Wissens- und Suchspiele an einem außerschulischen Lernort durch.